TERCERO SEDE B

En este espacio te invitamos a trabajar en tu cuaderno de sociales. Vamos a revisar y a recordar las características de dos tipos de paisajes: El rural que hace referencia al campo y el urbano indica el paisaje de la ciudad, cada uno de ellos tiene elementos que los diferencian y que les permite identificarse. Para ello seguiremos las siguientes actividades 1. Ver el vídeo  https://www.youtube.com/watch?v=oWEMJt8e_2E I  o leer el cuento "El ratón del campo y el ratón de la ciudad" Érase una vez un ratón que vivía en una humilde madriguera en el campo. Allí, no le hacía falta nada. Tenía una cama de hojas, un cómodo sillón, y flores por todos los lados. Cuando sentía hambre, el ratón buscaba frutas silvestres, frutos secos y setas, para comer. Además, el ratón tenía una salud de hierro. Por las mañanas, paseaba y corría entre los árboles, y por las tardes, se tumbaba a la sombra de algún árbol, para descansar, o simplemente respirar aire puro. Llevaba una vida muy tranq

Usos de la “g” y la “j” Escribir correctamente es necesario para que nuestro mensaje se entienda correctamente, sin ambigüedades. Por esto, te presentamos a continuación, reglas básicas que debes considerar al momento de utilizar la g y la j. Aquí encontrarás algunas reglas ortográficas, revisalas y luego realiza el taller de aplicación. No olvides las dudas o preguntas en la sección de comentarios. Se usa correctamente la g en los siguientes casos: 1.  En los verbos terminados en  ger ,  gir ,  giar , y en las conjugaciones y derivados de estos verbos que lo requieran. Ejemplos :   de proteger, protegiendo, protegerán; de exigir, exigido, exigencia; de elogiar, elogio, elogiemos. El verbo tejer constituye una excepción a esta regla. 2.  Las palabras que comienzan por el prefijo griego  geo . Ejemplo : geometría, geografía, geología, etc. 3.  En las palabras terminadas en  gia  y  gio , y sus derivados y compuestos. Ejemplo : colegio y contagio, de las cuales deriva

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                             2.   Busca y lee la fábula tradicional “La liebre y la tortuga” Comiencen el análisis de la fábula        respondiendo:  ¿Cuáles son los personajes de la fábula?_________________________________________________________ ¿En qué ambiente o lugar se desarrolla la fábula? __________________________________________________ ¿Cuál es el tema, es decir, de qué trata la fábula?__________________________________________________ Ahora, respondan: ¿La fábula tiene introducción?__________________________________________________ ¿Tiene nudo? ______________________________________________________________________________ ¿Tiene desenlace? _________________________________________________________________________ Sigue analizando la misma fábula: ¿Quién es el autor de la fábula, es decir, quién la escribió? ______________________________________________________________________________ ¿Qué opinan sobre la conducta de la liebre?_________________________

    1.  Construye textos diarios,  de media hoja ,que sean coherentes ( que se entiendan)  sobre diferentes temas, por ejemplo tu diario vivir, experiencias de tu vida, situación de salud y cuidados, o/y y muchas más que se te ocurran, realiza el dibujo  también.(coloca la fecha de realización diaria) Para realizar tus producciones escritas deben atender las siguientes recomendaciones: - Planificar tus ideas, poniendo a volar  tu imaginación, organizando los elementos de la narración como personajes, lugares y tiempo, escribir un borrador y revisarlo antes de darlo a conocer. Anímate a escribir: 1.        Escribe las cualidades más destacadas de los siguientes animales, como: carnívoro, comelón, buena vista, buen corredor, solitario, con buen oído, ágil, de movimientos rápidos. Tortuga: ________________________________________________________________________ Búho: _________________________________________________________________________ Zorro: _________________________

1-       GENERO Y NUMERO DEL SUSTANTIVO :   Recuerda que el género    puede ser Masculino o femenino: por regla general   los sustantivos terminados en O son MASCULINOS, por ejemplo   carro, camión, y los   sustantivos terminados en A son FEMENINOS, por ejemplo Rosa, cama, maleta. Los sustantivos también tienen número: SINGULAR, si nombras una cosa, por ejemplo Tablero, silla, almohada y PLURAL, si nombras varias cosas como por ejemplo, tableros, sillas, almohadas. Realiza los ejercicios en tu cuaderno, atendiendo el uso de la ortografía y buena caligrafía: Ahora busca revistas o periódicos  recorta y pega en tu cuaderno, 10 sustantivos femeninos en singular y 10  en plural. 10  sustantivos masculinos en singular y 10 en plural 1-       Realiza en tu cuaderno, dictados diarios incluyendo palabras con gue, gui, ga,gi Y todas las combinaciones posibles, pla,ple , pli, plo plu  -  fra, fre, fri fro fru, también con otras  como, bla, cre, dra,  y muchas más.(coloca la fe

Sistema Decimal y valor posicional Como refuerzo del sistema decimal y valor posicional, números de cinco y seis cifras, p uedes resolver desde la página 26 a la 35 del texto de matemáticas, no olvides hacerlo  en tu cuaderno  anotando la  fecha diaria de realización: a-        Dictado de 10 números de 6 dígitos o más , colocando también en letras dicho número, por ejemplo : -           123.438 = ciento veinte tres mil cuatrocientos treinta y ocho. b-        10 sumas de 6 dígitos, coloca su resultado también en letras c-        10 restas de 6 dígitos. prestando, anota también en letras su resultado d-       10 multiplicaciones con 6 dígitos o mas  variando el  numero por el que multiplicas ósea, por 3, 4, 7, 8,  y mas e-       Repasa mucho las tablas de multiplicar del 2 al 9, muéstranos en tu cuaderno como  Practicas dichas tablas f-     Inventa problemas de suma, resta, multiplicación e incluso incluye dos operaciones tales como, suma y resta, suma y mu

Aprendizaje: Reconocer, representar  y realizar operaciones entre conjuntos de diferentes maneras 1. Representa conjuntos por extensión y comprensión de los electrodomésticos que hay en tu casa, de prendas de vestir, de alimentos o de los utensilios de cocina. Escoge uno de ellos y gráficalo en tu cuaderno.  Repasa y apoyate en tu texto guía "Contemos jugando" págs 12 y 13.  2. Practica la unión y la intersección entre conjuntos, desarrollando y revisando las pag. 16 y 17. Proponga dos ejemplos en tu cuaderno.  ¡No te olvides de graficar y sombrear! ¡Tú puedes! 3.  Estudia la página 20 del texto de matemáticas Contemos Jugando y resuleve los ejercicios de la pagina 21      

PLANIFICA TU TAREA Dedícale el tiempo Necesario Haz una lista con el orden de las tareas más importantes Prográmate. Realiza un Horario en el que indiques el tiempo que te vas a demorar realizando cada tarea. Antes de comenzar, asegúrate de tener todas las herramientas e instrumentos que necesitas. Elimina la mayor cantidad de distracciones posibles. Concéntrate en una tarea a la vez Toma un descanso por cada hora de trabajo Regálate un incentivo. Al finalizar cada tarea, cómete un dulce, cereal o fruta. Al terminar revisa cada una de tus tareas,en compañía de tus padres. AMBIENTE DE ESTUDIO Realiza tus deberes en un sitio adecuado Asegúrate que haya suficiente iluminación. Busca una silla cómoda que te ayude a sentarte con buena postura. Si no tienes escritorio, ubícate en un lugar de tu casa que tenga mensa. Antes de comenzar, organiza tu espacio.   Limpia el desorden o suciedad Elimina todos los elementos que te puedan distraer como: celulares, tele